國立政治大學即將邁向建校百年，現任校長李蔡彥在本報專訪中指出，百年政大的轉變是要在傳承使命中堅持傳統，又同時創新價值。作為政大創校以來首位資訊學院教授擔任校長，他對政大各項教程規劃扮演關鍵性角色，最重要是「要讓每位政大師生打開視野，然後可以擁抱科技！」

政治大學歷史悠久且具有高度學術聲譽，為社會科學與人文學術重鎮，特別以社會科學、政治、國際事務、商管與傳播等領域聞名，歷任校長承襲一脈傳統，將政大塑造極具強烈國際視野與政策影響力。在政大任教30年的李蔡彥，教職生涯、人生記憶全維繫於政大，因為政大的人文社科而豐富了自己工程師出身的生命，他希望師生們因政大的高教規畫，能關心、認識科技對社會的啟發。

科技發展的快速令人接應不暇，全球數位轉型浪潮已勢不可檔，國家高教體系既要培養社會中柱，又要能扮演前進的推力，政大必須不斷精進教學及學術研究，實際運作起來挑戰處處，李蔡彥都看到了，綜整本次專訪內容就多達七大挑戰，有些有了解決對策，有些還在發生之中：

挑戰一：科技快速發展的時代，人文社科很容易被忽略，百年政大迎向轉變之際，政大要傳承人文社科的傳統，扛起責任促成人文社科與科技結合，應對社會的變遷。李蔡彥指出，政大的解方是推動「跨領域學習」，20年前就相當被老師們接受，近十年來學程推動促成跨領域學習門檻明顯降低，政大雙修、輔系學生的比例全國最高，就人次來看，幾乎所有學生都跨域學習，系所專業必修學分數降到40％，保留修課空間讓學生去做跨域學習。

挑戰二：沒有學生因為志願不合而休學或退學，發掘每位學生的個人價值。政大規劃「A進B出」制度，學生可在原系所修讀第二專長，而非必須轉系才能學習不同領域。也採「積木式」學習模式，讓學生自行組合不同學科的課程，甚至創建新的學程，如永續發展課程，「不浪費任高教寶貴資源」。

挑戰三：改革考試制度，打通「考試生」的求學動機，啟發學生「值得追求的意義」，尤其網路時代「人與人」的概念，在修習課程之外，還有社團、活動的多元參與。

挑戰四：把學生留在學校學習。李蔡彥說，政大離台北信義區不過幾站公車，學生不留下來，學校教育就影響不了學生，因此校方正規劃沒有學位、沒有學程的「X實驗學院」，由召集學生在學校空間中自行運作。

挑戰五：AI課程的系統性學習，這是人文社科學生結合科技的開始，對科技再沒興趣的學生都要具備AI基本知識，政大全面翻新AI課程，多達200種AI相關的課學和學程。

挑戰六：師生共學，平等學習。同樣基於時代快速的演變，自己也是老師的李蔡彥，知道自我進步的必要，政大一方面提供教師們「一輩子學習」的自覺能力，透過許多空間、跨院的融合，讓學生和老師一起精進，老師亦能累積更多學生「帶不走」的深度。

挑戰七：政大培養的學生要具有彈性思維，有彈性思考的能力，甚或能夠制定更好的法律與政策。李蔡彥指出，政大長期培育台灣的政府官員、企業主管、外交人員、記者與學者，在公共決策與產業發展上影響深遠，單是簡任級公務員就有2,000位政大校友，「如果我們覺得社會不夠好，政大要負一些責任」。

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